学校vi设计模板如何制作_学校vi设计制作模板流程
为了促进学校教育的发展,有些学校也会设计一套专属他们自己的学校VI设计,学校VI设计是CIS设计在学校文化建设中的应用,在学校的管理中,具有导向功能、凝聚功能、激励功能和传播功能。VI系统主要包括视觉基本要素和应用部分两个方面,其中学校标志的设计是主要的核心要领。在设计中,应体现整体性、时代性、教育性和参与性等特性要求。
学校vi设计是一个多功能的复合体,它对学校的生存和发展起着文化整合作用。下面标志帝国带您了解一下。
(1)识别、导向性功能
学校VI设计,是将学校形象具体化的创作过程。 形象以视觉表现形式传播,看得见,摸得着,并且是独特的,与众不同的,这样无论是从传播的准确性,还是从认知的容易性,都超到积极的作用。通过学校整体的视觉形象设计,进行有目的,有计划的传播,形成一个统一的、独特的学校形象,区别于其他同类学校,达到识别和宣传目的。其次,VI设计是以办学理念为核心的所有形象要素的整合,对学校老师和学生个体心理、行为起导向性作用,学校传达自嘴神指引了一个明确的方向。
(2)艺术审美性功能
符合审美,VI设计固然不能以观赏价值代替实用价值,但也不能单单只求实用而忽视了美。由于VI的识别是通过视觉传达完成的,公众识别的过程,也是一个审美的过程。美的形象必然吸引更多的眼球,同时也给人美的享受。
(3)凝聚,激励性功能
一套完善的VI设计,可以培养师生的归属意识,群体意识和参与意识;使犬家在认同的价值观基础上凝聚起来,形成一个整体,并把学校的发展与每位师生的个体发展有机结合,在心理上由认同转化为行为上的参与,由参与产生责任感,进而爆发出巨犬的主动性和创造性。
下面就是学校vi设计模板制作流程:
(1)信息获取阶段。这是设计之前必不可少的阶段,通过市场调研、资料收集、分析整理,将实训中与项目客户有关的资料信息汇总,尽可能多地获得对该设计项目的信息资料,形成较为全面的概念。这一阶段中,教师引导学生将收集来的信息资料进行分析整理的工作十分关键,往往是学生形成设计概念的源泉。学生可以在与客户接触及研究大量针对性资料的基础上,分析整理后找出设计概念的切入点,将信息符号化、视觉化,形成符合客户需求的设计概念与创意灵感。
(2)创意草图阶段。勾画草图阶段也是创意思维最为活跃的阶段,学校VI设计项目中,标志设计的初期阶段应鼓励学生提供多稿设计方案,可尝试采用头脑风暴等方法进行学校VI标志设计部分的创意思维训练。如在一个实训项目中,教师以分组的形式将学生组成各个设计团队,各组就每位学生提供的标志设计的方案进行讨论,提倡自由发言,各成员畅所欲言。利用手绘这一快捷的表现方式,尽情发挥,任意思考,启发推导出好的创意,在朦胧的草图中不断获得清晰的设计形象。
(3)制作成稿阶段。视觉形象定位后,就需要进入制作成稿阶段,这是学生制作技能得以应用到实践中的最好验证与锻炼。学生通过应用电脑软件及各种表现手段,竭尽所能地呈现出学校VI设计项目完美的视觉效果。娴熟的软件操作能力与规范的制作工艺是必须严格把关的。
因此,VI设计是学校形象塑造的工作重心。一个拥有良好品牌形象的学校都不会轻易放弃VI形象设计的应用。同时,在VI设计的过程中也应把握住学校形象塑造的独特性,在设计原则上应注重其文化性、教育性、时代性、艺术性和参与性等特点,充分发挥和挖掘学校的视觉形象传播资源,达到提生形象,打造品牌名校的目。
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